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　　程涛说，尤其是北京第29届奥�会的盛大开幕，2008�演员击缶而歌，手�竹简的孔门弟��声诵读《论语》……“这让我们更加�定了心中的教育�念：对于整个中�民�而言，传承�典文化的精髓，是�一个炎黄�孙的使命，更是中�民��兴的大业；对于学生个体而言，在其�长的黄金时期让�一颗幼�的心�浸润�典就是把�了阅读的制高点，这潺潺的�典溪�终会汇集�学生终生�展的�头活水。�在10月29日的“孔�文化主题�学�授牌仪�上，程涛在主题�言中说�。

　　在�好�学六年�典教育的�时，学校开始在幼儿园�试�典�蒙教育，短短两年时间，幼儿园就有100多��朋�通过了考级测评。

　　谈起《诗�》�《大学》�《中庸》�《庄�》�《离骚》等�典书�，�能�个中�学生都知�，但能熟背的也许�会很多。济�市光明街�学就有这么一�学生，年仅11�，已能熟背6本�典书�。在该校，还有很多“�典诵读�明星�，��年纪�能熟练背诵多部�典书�。很多学生还将“己所�欲，勿施于人��“三人行必有我师�等�典语�写在课本或作业本上作为座�铭。

　　学校将“�典诵读�工程列为教研科研课题，校长亲任组长，并将“�典诵读�列入课程表。在�费�其紧张的情况下，学校为全校师生购买了�典书�《弟�规》�《��》�《论语》�《大学》�《中庸》�《儿童中国文化导读》等读本，并购买了�典音�CD光盘，���典诵读活动的开展。学校规定�天早上诵读时间为10分钟，中�诵读时间为15分钟，�节课预备铃�的两分钟，以��周的�典诵读课都是��进行诵读活动的时间。

　　�过在最�背诵�典时，�对大�“之乎者也�的

　　“我们选择了《弟�规�字文 �� 三字�》�《诗�》�《大学》�《中庸》�《��》�《论语》等�典读本，按照编排，从头读起。�焦燕说，在读�学习中，�师主�采用王财贵�士所�倡的六字真言：“�朋�，跟我念�。�师�照文�，教学生读，而学生也�是“跟我读��“��读�。在熟读的基础上使背诵水到渠�。学校�常在�级中开展诗�接力�读背�能手��典书写比赛��典诵读手抄报�“看�背得快�等多�形�的活动，调动学生诵读的积�性。

　　2004年7月，在济�市��区教育局的组织倡导下，济�市光明街�学�为区首批开展�典诵读实验的学校之一。学校特�派业务骨干�师赴北京�加了关于�典教育的研讨会。��“全�儿童�典诵读活动��起人―――�湾�中师范学院的王财贵�士�到光明街�学作了专题报告，“�将伟大的中�民�文化永�间断地传承下去，‘读�’是一�最�行的途径，让儿童读��是其中的根本�教育的大计。�光明街�学教导处副主任焦燕告诉记者，王财贵�士的一席�给全校语文�师留下了深刻的�象。

　　读三年级时，���开始�试�背诵一些�典书�。“当时学校正在开展�典诵读工程，有�典诵读课以�其他�典诵读活动，正好符�我的‘�味’。����笑�说，“爸爸也很支�我背诵大�的�典诗文，他说这会丰富我的人生阅历，锻炼我的写作�路。�����天��诵读1�时，这已��为一�习惯，一�生活方�。

　　记者从济�市教育局了解到，近年�，济�市在开展“�典诵读�活动中走出了一�特色之路。2008年，全市所有学校�开设了传统文化课，其中�典诵读是��的部分，全市�级�类学校都大力开展了“�典诵读�教育。

　　��以�一些生僻的�语，�少�学表示背诵远比读�困难得多。“一开始背得很慢或是背了特别容易忘，��我慢慢总结了很多�方法。����平时�常与�学们交�背诵�典的心得体会。她的秘诀是将书中的内容先用白�文翻译�一个个的�故事，然��用文言文讲述出�。“其实读�典��解�典�背诵�典就是用脑�在玩儿。�五年级1�的潘佳伟对�典诵读有�自己独到的�解。

　　�典教育六大行动

　　自2004年至今，济�市光明街�学致力于国学�典教育，涌现出了一批表现�出的“�典诵读�明星�，六年级1�的����学就是其中的佼佼者。在今年举行的山东�首届儿童�典诵读美读大赛中，年仅11�的����获特等奖。“除了激动高兴之外，更多的是对�典文化�自内心的热爱。�

　　“读�典让我明白很多�人的���

　　�程涛说，目�海外孔�学院已建�40多所。

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